En línea síncrono (con videoconferencias)

Del 12/09/2026 al 7/11/2026

39 horas totales: 24 horas con conexión + 15 horas de trabajo autónomo del estudiante.
Se realizarán las siguientes sesiones síncronas de videoclase, con carácter obligatorio:
8 sábados de 9:00 a 12:00 (GMT-3, horario de Argentina). El sábado 10 de octubre no habrá clases.

Profesores y Licenciados en Letras

Profesores de otras lenguas extranjeras

Correctores de estilo

Traductores

Estudiantes avanzados de estas carreras que deseen orientar su formación hacia la enseñanza del español como lengua extranjera

Ex estudiantes de otros cursos de formación ELE de la Fundación Ortega y Gasset

Quedarán a consideración otras postulaciones.
Aquellas personas que no sean hablantes nativas de español deberán tener un nivel de español igual o mayor a C1.

Fase A. Alcanzo autonomía
El perfil de entrada para los profesores en esta fase de desarrollo es el siguiente:

Formación: sin formación o con limitada formación en enseñanza de idiomas, y específicamente en ELE, inferior a las 200 horas.

Experiencia: sin experiencia o con cierta experiencia como docente de ELE, inferior a las 1.500 horas.

Titulación: titulación universitaria preferiblemente.

Nivel lingüístico: para no hispanohablantes, nivel de dominio C1 preferiblemente.

Meta: iniciarse en la profesión y llegar a ser autónomo.

Este curso ofrece formación para la enseñanza de ELE, orientada a una práctica docente reflexiva y fundamentada. Su objetivo es abordar la gramática, las actividades comunicativas, las variedades del español y los contenidos culturales en ELE. El recorrido se organiza en torno a estos interrogantes: ¿qué gramática necesita realmente un estudiante de ELE? ¿Cómo se articulan forma, significado y uso en el aula? ¿Cómo se promueve el desarrollo de las actividades comunicativas de la lengua? ¿Qué lugar ocupan las variedades del español en la enseñanza? ¿Cómo se integran lengua y cultura en propuestas didácticas significativas?

Este curso está orientado al desarrollo de las siguientes competencias clave del profesorado:
– Organizar situaciones de aprendizaje
– Facilitar la comunicación intercultural

• Identificar los diferentes enfoques de la gramática pedagógica.
• Aplicar herramientas para el tratamiento de las actividades comunicativas de la lengua.
• Reflexionar sobre la inclusión de variedades lingüísticas y contenidos interculturales en el aula de ELE.
• Analizar materiales de enseñanza para distintos niveles.

Autoría de los materiales: María José Bravo (especialista en didáctica de ELE y diseño de materiales didácticos), Natalia Polito (especialista en didáctica de ELE y diseño de materiales didácticos), Flavia Puppo (especialista en didáctica de ELE y autora de materiales didácticos), Cecilia Verdi (especialista en didáctica de ELE y diseño de materiales didácticos) y diseño de materiales didácticos) y Verónica Hopp (especialista en didáctica de ELE y diseño de materiales didácticos).

Tutorización de los módulos: María José Bravo, Natalia Polito, Flavia Puppo, Cecilia Verdi y Verónica Hopp.

Módulo I – La gramática pedagógica
Tutoras: Verónica Hopp, Cecilia Verdi y Natalia Polito.

Enfoques de la gramática pedagógica.

Los tiempos verbales del modo indicativo, con especial énfasis en el contraste de pasados.

Modos de presentar la gramática.

La alternancia modal indicativo–subjuntivo.

Modos de practicar la gramática.

Ser y estar.

La corrección en diferentes tipos de actividades.

Los pronombres.

Las preposiciones por y para.

Módulo II – El tratamiento de las destrezas
Tutora: María José Bravo.

Las actividades comunicativas receptivas: comprensión auditiva, audiovisual y lectora.

Análisis de propuestas didácticas.

Fases de actividades de comprensión.

Adaptación de propuestas didácticas con foco en la comprensión.

Las actividades comunicativas productivas: producción oral y producción escrita.

Distinción entre expresión e interacción.

Análisis de propuestas didácticas.

Fases de actividades de producción.

Adaptación de propuestas didácticas con foco en la producción.

Módulo III – Variación lingüística y cultura
Tutoras: Flavia Puppo y Natalia Polito.

Qué español enseñamos.

La variación geográfica aplicada a la enseñanza de ELE.

Actividades para el desarrollo de la competencia socio e intercultural.

Cine, arte y literatura en la clase de ELE.

Se sigue un enfoque participativo y orientado a la acción, en el que los participantes aprenden “haciendo” mediante tareas similares a las que desarrollan profesionales del área, como el análisis de materiales didácticos y la adaptación de planificaciones y actividades a distintos contextos de enseñanza.
Las clases combinan instancias de sistematización conceptual con espacios de análisis y reflexión, para que la construcción de conocimientos sea progresiva y situada. Cada sesión parte de una presentación del marco teórico, las categorías de análisis y las herramientas didácticas relevantes, concebidas como disparadores para la problematización y el diálogo, a partir de ejemplos, materiales y situaciones habituales del aula de ELE.

Se expedirá un certificado de participación expedido por la Fundación Ortega y Gasset Argentina con el reconocimiento del curso por el Instituto Cervantes con un Código Seguro de Verificación que será remitido por la Fundación al interesado, si han superado los requisitos de participación establecidos. Para ello, la participación en las sesiones síncronas es obligatoria, y las ausencias a las mismas, independientemente de la causa, no podrán superar el 15% de la duración total del curso. La participación en estas sesiones no podrá sustituirse por otros conceptos, como trabajos o lecturas complementarias.

Previamente a la realización del curso se recomienda la consulta de:

MENDEZ SANTOS, M.L. (2016) Breve guía para profesorado de ELE. Disponible aquí.

Juan Manuel Torbidoni

Verónica Inés Hopp

Licenciada en Letras por la Universidad de Buenos Aires y magíster en Enseñanza y Aprendizaje del Español en Contextos Multilingües e Internacionales por la Universidad de Deusto. Docente del seminario “Diseño y planificación de cursos” de la Carrera de Especialización en Enseñanza de Español como Lengua Segunda y Extranjera (UBA) y de la Diplomatura Superior en Enseñanza de Español como Lengua Segunda y Extranjera para la Inclusión en el Sistema Educativo. Profesora de español para extranjeros en programas universitarios e internacionales. Miembro de los tribunales DELE. Ha dictado clases presenciales y en línea en Argentina y en los Países Bajos.

Cecilia Verdi

Profesora de Letras (UNMdP), con formación de posgrado en francés lengua extranjera (Paris III – Sorbonne Nouvelle) y en Enseñanza de Español como Lengua Segunda y Extranjera (UBA). Docente de español y literatura en programas internacionales y formadora de profesores de español en cursos organizados junto con el Instituto Cervantes. Examinadora y miembro de tribunales DELE. Ha enseñado francés y español en contextos universitarios en Argentina y en Francia, y se desempeña como docente y examinadora de certificaciones internacionales de lengua francesa y española.

Natalia Polito

Licenciada en Letras por la Universidad de Buenos Aires y Doctora por la Universidad Estatal de Nueva York (Stony Brook University). En la misma universidad, recibió su título de Magíster en Lenguas y Literaturas Hispánicas y se formó como instructora de español como segunda lengua y como lengua de herencia. Ha dictado diferentes cursos de lengua, literatura y cultura en forma presencial y a distancia, tanto en Estados Unidos como en Argentina. Su proyecto de tesis doctoral se enfoca en cuestiones de género, cultura popular, y teatro en el Río de la Plata a principios del siglo XX. Sus intereses profesionales incluyen la enseñanza de segundas lenguas y el desarrollo de materiales didácticos a partir de temáticas y problemáticas culturales del mundo hispanoamericano.

María José Bravo

Licenciada y Profesora en Letras (UBA) y Specialist Diploma in Comparative Education and Cultural Studies (University of London). Docente en Maestrías y Diplomaturas en la enseñanza del español como lengua segunda o extranjera en la Universidad Nacional de Córdoba y el I.E.S. en Lenguas Vivas “Juan Ramón Fernández”. Diseñadora y tutora de cursos de formación docente en ELE, directora del proyecto independiente Centro Alpha, y capacitadora en formación continua para profesionales ELSE. Profesora en programas ELE desde 1992 y autora de libros y manuales sobre enseñanza de destrezas y materiales para ELE.

Flavia Puppo

Licenciada en Letras por la Universidad de Buenos Aires y en Lingüística por la Universidad de Barcelona. Es docente de español y de traducción en la Civica Scuola per Interpreti e Traduttori “Altiero Spinelli” de Milán. Fue profesora del Instituto Cervantes de Milán, miembro de tribunales DELE y tutora del AVE, la plataforma de enseñanza a distancia del Instituto Cervantes. Ha impartido cursos y talleres de formación en diversos países de Europa, América y Asia. Dicta conferencias sobre cultura hispanoamericana y es autora de materiales de didáctica, entre ellos diez novelas graduadas publicadas por Edinumen y SGEL. Realiza traducciones al español y escribe ficción bajo el seudónimo de Flavia Onís.

El curso se realizará a través del servicio de videoconferencias Zoom.
Para la realización del curso los participantes deben disponer de:
– Equipo con conexión a Internet (banda ancha)
– Navegador web: Internet Explorer, MozillaFirefox o Google Chrome.
– Aplicaciones: procesador de textos, Adobe Acrobat Reader, etc.
– Dirección de correo electrónico válida.
– Tarjeta gráfica: 8 mb de memoria.
– Tarjeta de sonido: 16 bits.
– Micrófono: estándar.
– Altavoces o cascos: estándar.

Se requiere conocimiento y manejo de las herramientas informáticas básicas (nivel usuario).

Importe en dólares americanos: $310.
El importe incluye el material facilitado durante el curso y la expedición del certificado.

Formulario de preinscripción aquí.

Los interesados pueden informarse sobre el proceso de inscripción en:

Fundación Ortega y Gasset Argentina
Talcahuano 750 piso 12, entre Av. Córdoba y Viamonte, frente a Plaza Lavalle, Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Argentina. CP: C1013AAP.
+54 11 4788-4649
+54 9 11 5386-2316
info@ortegaygasset.com.ar
www.ortegaygasset.com.ar

El número máximo de matriculados será de 30 y el número mínimo será de 8.
En caso de que no llegue a matricularse el número mínimo de participantes, el curso podrá ser cancelado o podrán cambiar las condiciones del mismo (redistribución de contenidos o cambio de fechas).